Чистенькое. Детский сад «Орленок»

   






Доктор советует, консультирует, информирует

                            
 
 

 

Скарлатина - признаки, симптомы, лечение скарлатины у детей

Скарлатина — острое инфекционное заболевание, отличительной чертой которого является сочетание ангины и мелкоточечной сыпи на коже

Природа, развитие и распространение инфекции
Скарлатина — заболевание бактериальной природы, возбудителем которого является бета-гемолитический стрептококк группы А. Стрептококк проникает в организм через слизистую оболочку ротовой полости (реже, преимущественно у взрослых, через поврежденную кожу), где вызывает специфические воспалительные изменения — ангину. Оттуда инфекция распространяется по всему организму, оказывая негативное воздействие на сердце, почки, центральную нервную систему. Стрептококковые токсины вызывают аллергизацию организма, вследствие чего возможны аутоиммунные поражения собственных тканей.

Инфекция распространяется преимущественно воздушно-капельным путем, при этом источником является больной человек или бактерионоситель. Реже отмечаются контактно-бытовой путь передачи (как прямые, так и непрямые контакты — через игрушки, предметы ухода и пр.) и пищевой — через инфицированные продукты. Чаще всего заболеванию подвержены дети дошкольного и раннего школьного возраста. Ребенок заразен с 1 -го по 22-й день заболевания. Чаще всего скарлатиной болеют в осенне-зимний период.

Признаки и течение заболевания
Скрытый период скарлатины продолжается от 3 до 7 суток. Заболевание начинается остро с резкого нарушения самочувствия ребенка: он становится вялым, сонливым, жалуется на выраженную головную боль и озноб. Температура тела быстро достигает высоких цифр (38—40 °С в зависимости от степени тяжести болезни). Нередко в начальном периоде заболевания отмечаются тошнота и рвота.

Спустя несколько часов на коже ребенка возникает специфическая сыпь в виде мелких ярко-розовых точек на покрасневшей коже. Сыпь более выражена на лице, боковых поверхностях туловища и в местах естественных кожных складок (паховых, подмышечных, ягодичных). Характерным признаком скарлатины является резкий контраст между ярко-красными «пылающими» щеками и бледным носогубным треугольником, на коже которого элементы сыпи отсутствуют. Внешний вид ребенка также привлекает внимание: помимо цветового контраста, лицо его одутловатое, глаза лихорадочно блестят.

Ребенок жалуется на боли в горле при глотании, поэтому врач при осмотре обычно выявляет поражение, миндалин — ангину. В процесс вовлекаются и окружающие лимфатические узлы, которые становятся плотными, увеличенными, слегка болезненными при прощупывании. Язык в начале заболевания сухой, обложен густым буроватым налетом, но с 3—4-х суток начинает очищаться, приобретая ярко-красную окраску с гладкими, блестящими сосочками (симптом «малинового» языка). Таким язык сохраняется на протяжении 1—2 недель.

Сыпь держится на коже в течение 3—7 дней, после чего исчезает, не оставляя после себя пигментации. Спустя 1—2 недели начинается шелушение, сначала на более нежных участках кожи (шея, подмышечные складки и пр.), а затем по всей поверхности тела. Характерно для скарлатины шелушение на ладонях и подошвах, которое начинается от свободного края ногтей и по пальцам распространяется непосредственно на ладони и подошвы, где кожа сходит пластами.

Заболевание может протекать в легкой, среднетяжелой и тяжелой формах, в зависимости от чего сроки выздоровления значительно (до 3 недель) варьируются. Обычно применение антибиотиков позволяет добиться более быстрого восстановления здоровья ребенка, и скарлатина уже не представляет опасности для его жизни. Осложнения заболевания в настоящее время обусловлены преимущественно аллергизацией организма бета-гемолитическим стрептококком группы А, поэтому отмечаются на 2-й неделе заболевания в виде поражения почек и сердца. Обычно они встречаются у детей старшего возраста.


Лечение скарлатины у детей
Необходимость стационарного лечения определяет врач. Обязательной госпитализации подлежат дети с тяжелым течением скарлатины, а также дети из закрытых детских коллективов (при невозможности их изоляции в домашних условиях). При легком и среднетяжелом течении заболевания лечение можно проводить в домашних условиях. С целью предупреждения развития осложнений на протяжении всего периода высыпаний и еще 3—5 дней спустя ребенку необходим строгий постельный режим.

Диета должна быть щадящей — все блюда даются в протертом и проваренном виде, жидкими или полужидкими, исключается термическое раздражение (нельзя ни горячего, ни холодного, вся пища подается только теплой). Ребенку необходимо больше пить, чтобы выводить токсины из организма. После стихания острых явлений постепенно осуществляется переход к обычному питанию.

Антибиотики играют ведущую роль в лечении скарлатины. До сих пор стрептококки остаются чувствительными к препаратам группы пенициллина, которые в домашних условиях назначаются в таблетированных формах, а в стационаре — в виде инъекций согласно возрастным дозировкам. Если у ребенка имеется непереносимость антибиотиков пенициллинового ряда, препаратом выбора является эритромицин.

Помимо антибиотиков, назначают противоаллергические средства (димедрол, фенкарол, тавегил и пр.), препараты кальция (глюконат), витамин С в соответствующих дозах. Местно для лечения ангины применяют полоскания теплыми растворами фурацилина (1 : 5000), диоксидина (72 %), настоями ромашки, календулы, шалфея.


Будьте здоровы!

 

 

I.  Программа оздоровительно-профилактической работы
ДУЗ "Орлёнок"
1.1  Основными задачами детского сада по физическому воспитанию дошкольников являются:
  • охрана и укрепление здоровья детей
  • формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств
  • Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности
  • Воспитание потребности в здоровом образе жизни
  • Обеспечение физического и психического благополучия

 

Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средст физического воспитания: рациональный режим, питание, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, физкультурные занятия).

 

Причем, чтобы обеспечить воспитание здорового ребенка, работа в нашем саду строится по нескольким направлениям:

 

  • Создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей
  • Повышение педагогического мастерства и деловой квалификации воспитателей детского сада
  • Комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в контакте с медицинскими работниками
  • Воспитание здорового ребенка совместными усилиями детского сада и семьи

 

Для полноценногофизического развития детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы определенные условия.
В группах созданы уголки физической культуры, где располагаются различные физические пособия, в том числе и для профилактики плоскостопия. В детском саду оборудован физкультурный зал для спортивных занятий с разнообразным физкультурным оборудованием. Все это повышает интерес малышей к физкультуре, увеличивает интенсивность занятий, позволяет детям упражняться во всех видах основных движений в помещении.
На территории детского сада имеется спортивная площадка с "полосами препятствий" (рукоходы, дуги, мишени для попадания в цель, яма для прыжков в длину, турники), гимнастическими стенками, футбольными воротами.

 

В целях оздоровительной и лечебно профилактической работы с детьми нами была разработана система профилактической и коррекционной работы.

 

1.2  Система профилактической и коррекционной работы по оздоровлению дошкольников

 

Профилактика

 

  1. Точечный массаж для профилактика ОРВИ
  2. Комплексы упражнений по профилактике плоскостопия, нарушение осанки.
  3. Снятие усталости во время занятий 9физкультминутки, массаж ушных раковин).
  4. Прогулки + динамический час.
  5. Нетрадиционная медицина. Валеокоррекция:
  • "оздоровительные минутки";
  • Пальчиковая гимнастика, пальчиковый театр;
  • Психогимнастика;
  • Смехотерапия;
  • Сказкотерапия;
  • Имунная и дыхательная гимнастика;
  • Гимнастика для глаз;
  • Аромотерапия (по назначению врача).

 

6. Закаливание:
а) в холодное время года
  • Сквозное проветривание помещений (2 раза при отсуствии детей до t +18С).
  • Дневной сон без подушек.
  • Сухое ратирание в старших группах перед сном и после снаэ
  • Воздушные ванны.
  • Ходьба босиком.
  • Умывание проточной водой лица, шеи, рук.
  • Рижский метод закаливания (хождение по коврику с шипами, по влажной салфетке, смоченной в солевом растворе, весной травяными настоями).
б) летом - закаливание по плану летней кампании:
7. Ежедневно УГГ (утренняя гигиеническая гимнастика). С апреля по октябрь - на свежем воздухе; с ноября по март - в музыкальном зале при открытой фрамуге.
8. Прогулки на свежем воздухе (2 раза в день) и пешие переходы (1 раз в месяц).
9. Оптимальный двигательный режим.
10. Физкультурные занятия различных вариантов (по графику):
  • Занятия по традиционной схеме.
  • Занятия, состоящие из набора подвижных игр большой, средней и малой эффективности.
  • Занятия-тренировки в основных видах движенийэ
  • Танцевально-ритмическая гимнастика (аэробика).
  • Зянятия - соревнования, где дети в ходе различных эстафет двух команд выявляют победителей.
  • Занятия-зачеты, во время которых дети сдают физкультурные нормы (2 раза в год).
  • Сюжетно-игровые занятия.
  • Фитболгимнастика с мячем, как часть физзанятия (упражнения 40-50%%)
11. Спортивные праздники ( раз в квартал) и развлечения ( раз в месяц). Дни здоровья (1 раз в квартал).

 

II. Система упражнений для профилактики нарушений осанки у дошкольников

 

  1. Встать к стене (двери), касаясь её затылком, лопатками, ягодицами, пятками и локтями. Сохраняя принятое положение, сделать шаг вперед, затем назад, вернуться в исходное положение.
  2. Встать к стене (двери), принять правильное положение. Отойти от стены, походить, стараясь сохранить правильное положение всех частей тела; подойти к стене, прижаться к ней и проверить правильность осанки.
  3. Стоя у стены (двери), принять правильное положение. Отойти от стены, наклониться с расслабленными руками (предложить детям "полоскать бельё"), выпрямиться и постараться снова встать правильно.
  4. Встать к стене (двери), принять правильное положение, поднять руки в стороны - вверх, опустить в исходное положение.
  5. Встать к стене (двери), принять правильное положение. Поочередно поднимать ноги вперед, не сгибая в коленях, не отрывая таза, плеч, головы отстены.
Примечание воспитателям: следить за осанкой детей в течении рабочего дня.
Правильная поза ребенка за столом.
Надо, чтобы сиденье стула заходило за край стола, а ножки стула ближе к ножкам стола.
Поза ребенка:
  1. Спина ровная, лопатки касаются спинки стула.
  2. Локти у края стола.
  3. Туловище приближено к столу на расстоянии ширины ладони. Ноги согнуты в коленях под прямым углом. Стопы касаются пола. Голова опущена под прямым углом.
Проверка осанки: положив локти на край стола, средние пальцы руки должны быть у виска.

 

III. Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия у детей

 

  1. И.п.: стоя, ступни ног параллельны, приподнимание на носки.
  2. И.п.: то же. Приподнимать и опускать внутренний свод стопы.
  3. Ходьба "мишкой" - на наружном крае стопы.
  4. Вращение стопы. И.п.: сидя на стуле, нога закинута на колено другой ноги, стоящей на полу. Выполнять круговые движения в голеностопном суставе: производить вращение стопой от наружного края стопы к внутреннему.
  5. И.п.: Сгибать и разгибать пальцы ног, раздвигать и сгибать их.
  6. И.п.: Сидя на полу, опираясь  сзади об пол. Захватывать пальцами ног разные мелкие предметы: палочки, карандаша, шарики, веревку и приподнимать их.
  7. И.п.: Рисование ногами на полу, на песке (захватив всеми пальцами ноги мел, карандаш, повернуть стопу наружным краем книзу и рисовать кружочки, палочки.
  8. И.п.: то же. Собрать ногами веревку. (2-2.5м).
  9. И.п.: сидя на полу, опираясь руками сзади об пол, ноги согнуть в коленях, под стопы положена гимнастическая палка. Катать стопами палку вперед и назад.
  10. Ходить по палке, обручу боковым шагом, руки на поясе. Сохранять осанку!

 

IV.  Мероприятия на период повышения заболеваемости ОРВИ, гриппа:
4.1       1. Фитотерапия:
  • С витанимизации третьих блюд.
  • Чай с лимоном (регулярно).
  • Свежие фрукты (постоянно).
  • Отвар из плодов шиповника (ноябрь) - 10 дней.
  • Фиточай "лист мелиссы" (январь) - 10 дней.
  • Соки фруктовые (регулярно).
  • Фиточай из мяты (февраль) - 10 дней.

 

  4.2   Аромотерапия (под контролем медработников ДУЗ, врача участка)

 

  • Ингаляции ароматами эвкалиптового масла для часто болеющих детей (по назначению врача). Ноябрь - 10 дней по 5 минут с разрешения родителей.
  • Фитонциды чеснока и лука по группам (октябрь, ноябрь)
  • Ношение "чесночных бус" (декабрь, январь).
  • Орошение музыкального и спортивного залов перез занятиями:
- Маслом лаванды и розы (ноябрь, декабрь)
- Еловой хвоей (январь)
- Маслом эвкалипта (февраль)
- Маслом лимона (март, апрель)

 

  4.3  Фитокоррекция иммунитета

 

  • Употребление иммуностимулятора кофейного напитка "Здоровье" с эхинацеей (по 10 дней) - октябрь, декабрь, март.
  • Употребление иммуностимулятора кофейного напитка "Здоровье" с женьшенем (по 10 дней) - ноябрь, февраль, апрель.
  •  

 4.4  Закаливание в холодное время года:

 

  • Сквозное проветривание помещений (2раза в день) при отсутствии детей до понижения температуры +18 С.
  • Воздушные ванны (до и после сна).
  • Ходьба босиком (до и после сна).
  • Умывание проточной водой из-под крана лица, шеи, рук до локтей.
  • Соблюдение температурного режима в помещениях и неперегревающей одежды у детей.
а) Закаливание носоглотки "Рижский метод"
  • Полоскание 1% водным раствором йодированной соли (1ст. ложка на 1 литр воды) после дневного сна. Средние и старшие группы (по 10 дней) с октября по январь.
  • Полоскание отваром ромашкипосле дневного сна. Средние и старшие группы (по 10 дней) февраль, март.
  • Полоскание горла настоем чеснока перед прогулкой (декабрь).
б) Закаливание стоп "Рижский метод":
Хождение по коврику с шипами, по влажной салфетке, смоченной 10% солевым раствором. Средние и старшие группы (по 10 дней) с октября по январь.

 

4.5  Кварцевание помещений групп и музыкального зала при отсутствии детей, во время роста случаев ОРВИ, вспышки гриппа (по 20 мин с отметкой в специальном журнале). Под контролем старшей медсестры (ноябрь, декабрь, январь, март, апрель).

 

4.6 Контроль по утренним фильтром по группам (осень, весна)

 

4.7  Ежедневный учет детей, отсутствующих по причине ОРВИ, гриппа (осень, весна)

 

V.   Аромотерапия в ДУЗ "Орлёнок"

 

Профилактическое оздоровление детей в период роста числа заболеваний ОРВИ и гриппа ароматами масел:эвкалипта, лимона, чайного дерева, кипариса.
  1. Использование аэрозолей с эфирными маслами для: профилактики ОРВИ, гриппа, бронхита; повышение иммунитета; улучшение самочувствия. Использование "Polio plus" "Детский городок", масел эвкалипта, лимона методом дезинфекции воздуха музыкального и спортивного залов (осенью - весной), в группах, санузлах (по необходимости)ю
  2. Аромасеансы эфирами масла эвкалипта (на базе процедурного кабинета) для часто болеющих детей с целью укрепления иммунитета и оздоровления (по назначению врача). 10 процедур, начиная с 1 минуты и довести до 5 минут осенью и весной.
  3. Ведение учета сеансов ароматерапии в специальном журнале.

 

VI.  Комплекс оздоровительных мероприятий по возрастным группам:
                        6.1    2 младшая группа № (1,2,3)
  1. Приём на свежем воздухе (при температуре выше -100С.
  2. Утренняя гимнастика на свежем воздухе с мая по октябрь, в музыкальном зале с ноября по апрель. Умывание проточной водой лица, шеи, рук.
  3. Точечный массаж и самомассаж в игровой форме до и после завтрака.
  4. Постепенное обучение полосканию рта водой из крана после еды.
  5. Физминутки во время занятий. Зрительная гимнастика.
  6. Физкультурные занятия в носках (чешках) + динамический час (на прогулке 1 раз в неделю) на свежем воздухе с мая по октябрь, в спортзале с ноября по апрель.
  7. Фитонциды чеснока и лука (октябрь, ноябрь).
  8. "Чесночные киндеры" или ношение чесночных бус - декабрь, январь.
  9. Прогулки: дневная с 10.00 до 11.20; вечерняя - с 16.35 до 17.30.
а) сквозное проветривание помещений групп до температуры +18 С.
б) кварцевание группы (20мин) в период роста ОРВИ, гриппа.
    10.  Оптимальный двигательный режим.
   11.  Сон без подушек.
   12. Гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика.
   13.  Закаливание:
а) хождение босиком в сочетании с воздушными ваннами до и после сна.
б) полоскание горла чесночным раствором перед прогулкой (10 дней) ноябрь.
   14.  Хождение по коврику с шипами (массаж стоп), с элементами профилактики плоскостопия, нарушения осанки (индивидуальная работа).

 

                        6.2    Средняя группа № (1,2)

 

Вставить теже 14 пунктов с 2 младшей группы

 

 

                        6.3    Старшая группа №(1,2)

 

 

Вставить теже 14 пунктов

 

/span

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

&nbquot;оздоровительные минуткиnbsp; sp;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MsoNormal

/p/li

/lili class=MsoNormal

/span Аромотерапия (по назначению врача).

/lip class=/p

p

li class=MsoNormal Justified

li class=MsoNormal Justified

fs_16

fs_16

div class=